只要我们注意观察到自闭症儿童经常有一些奇怪的动作和外表。例如：扭曲手指、奇怪的跳动、奇怪的表达动作等。那么，我们应该如何纠正这些动作呢？让孩子们尽快恢复正常，让我们和遂宁特殊教育专家一起了解。

语言障碍对自闭症儿童的影响广泛而深刻，因此语言训练方法在自闭症儿童的治疗中尤为重要。一般来说，语言训练方法可分为早期语言训练.语言理解训练.语言表达训练和语言重复矫正。下面的文章从以下4个方面来说明，相信对你有帮助。

一.自闭症早期语言训练

包括视觉跟踪.对视主要是培养自闭症儿童的注意力，这是语言康复训练的基础。

1.视觉跟踪：经常做摇铃跟踪.指指头.玩具追视.木头滚.地板移动主要是培养其注意力；

2.眼睛对视：拿一个孩子喜欢的东西来吸引他的注意。与此同时，他被要求看着教练的眼睛，然后奖励他。如果孩子不合作，他可以用手固定头部，只要他一眼就奖励他；当孩子们在生活中有要求时，如果他们想吃东西.在满足他的需要之前，让他用眼睛看着你。

二.语言理解训练

1.词汇理解:在第一阶段，自闭症儿童通常从一些简单的词汇开始，比如日常必需品.身体部位等，通过感官刺激达到词汇理解的目的；第二阶段，让它们与卡匹配，最后是卡匹配，在词汇理解的基础上抽象总结，从而获得新词汇的过程；

2.指令理解：第一步是让自闭症儿童完成一些简单的口头指令，比如坐下来.过来等等；训练一些复杂的指令，比如倒水喝.关门等等。在训练过程中，指令的难度逐渐增加，从简单的指令到自闭症儿童需要理解和分析，并在正确完成指令后加强，如表扬.小吃奖励等。

三.自闭症语言表达训练

1.轮换训练：自闭症儿童和教练轮换一个球。当球传给自闭症儿童时，教练用手指指着孩子，叫他的名字；当球传给教练时，教练把手放在胸前，叫他的名字。这种训练可以让自闭症儿童清楚地接收轮换信号。除了命名外，它还包括眼睛接触.改变身体姿势等训练内容；

2.单音和单词的训练：主要是提高自闭症儿童对单词和句子的理解和表达能力。培训师的声音要大，表情要丰富，嘴巴要夸张，尽量引导孩子用各种方法模仿嘴巴.发音并说出这个词。孩子们可以从日常生活中常用的单词开始，感受发音的气息.口型的变化和说话的乐趣。当孩子能说一定量的单词时，他们可以逐渐开始训练说两个单词.三句词；

3.句子训练：收集一些图片材料，引导自闭症儿童用简单的句子描述图片内容。单词和句子训练也可以结合各种游戏来激发他们的兴趣，培养快乐的情绪，有效地扩大他们的单词储备，提高他们在既定情况下使用单词和句子的能力。

四.对自闭症儿童的语言要反复矫正

训练自闭症儿童先了解各种事情，然后以问答的形式进行训练，改善儿童语言重复的说话方式，如问题“这是什么”，如果孩子重复“这是什么”及时制止，再问一次“这是什么”，自己回答“这是书包”，让孩子重复“这是书包”，随着词汇量的增加和理解能力的提高，问题的范围可以逐渐扩大，让孩子理解是关键，不能让孩子死记硬背，通过反复训练，有效提高他们回答问题的能力。

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