只要我们注意观察到自闭症儿童经常有一些奇怪的动作和外表。例如:扭曲手指、奇怪的跳动、奇怪的表达动作等。那么,我们应该如何纠正这些动作呢?让孩子们尽快恢复正常,让我们和遂宁特殊教育专家一起了解。
语言障碍对自闭症儿童的影响广泛而深刻,因此语言训练方法在自闭症儿童的治疗中尤为重要。一般来说,语言训练方法可分为早期语言训练.语言理解训练.语言表达训练和语言重复矫正。下面的文章从以下4个方面来说明,相信对你有帮助。
一.自闭症早期语言训练
包括视觉跟踪.对视主要是培养自闭症儿童的注意力,这是语言康复训练的基础。
1.视觉跟踪:经常做摇铃跟踪.指指头.玩具追视.木头滚.地板移动主要是培养其注意力;
2.眼睛对视:拿一个孩子喜欢的东西来吸引他的注意。与此同时,他被要求看着教练的眼睛,然后奖励他。如果孩子不合作,他可以用手固定头部,只要他一眼就奖励他;当孩子们在生活中有要求时,如果他们想吃东西.在满足他的需要之前,让他用眼睛看着你。
二.语言理解训练
1.词汇理解:在第一阶段,自闭症儿童通常从一些简单的词汇开始,比如日常必需品.身体部位等,通过感官刺激达到词汇理解的目的;第二阶段,让它们与卡匹配,最后是卡匹配,在词汇理解的基础上抽象总结,从而获得新词汇的过程;
2.指令理解:第一步是让自闭症儿童完成一些简单的口头指令,比如坐下来.过来等等;训练一些复杂的指令,比如倒水喝.关门等等。在训练过程中,指令的难度逐渐增加,从简单的指令到自闭症儿童需要理解和分析,并在正确完成指令后加强,如表扬.小吃奖励等。
三.自闭症语言表达训练
1.轮换训练:自闭症儿童和教练轮换一个球。当球传给自闭症儿童时,教练用手指指着孩子,叫他的名字;当球传给教练时,教练把手放在胸前,叫他的名字。这种训练可以让自闭症儿童清楚地接收轮换信号。除了命名外,它还包括眼睛接触.改变身体姿势等训练内容;
2.单音和单词的训练:主要是提高自闭症儿童对单词和句子的理解和表达能力。培训师的声音要大,表情要丰富,嘴巴要夸张,尽量引导孩子用各种方法模仿嘴巴.发音并说出这个词。孩子们可以从日常生活中常用的单词开始,感受发音的气息.口型的变化和说话的乐趣。当孩子能说一定量的单词时,他们可以逐渐开始训练说两个单词.三句词;
3.句子训练:收集一些图片材料,引导自闭症儿童用简单的句子描述图片内容。单词和句子训练也可以结合各种游戏来激发他们的兴趣,培养快乐的情绪,有效地扩大他们的单词储备,提高他们在既定情况下使用单词和句子的能力。
四.对自闭症儿童的语言要反复矫正
训练自闭症儿童先了解各种事情,然后以问答的形式进行训练,改善儿童语言重复的说话方式,如问题“这是什么”,如果孩子重复“这是什么”及时制止,再问一次“这是什么”,自己回答“这是书包”,让孩子重复“这是书包”,随着词汇量的增加和理解能力的提高,问题的范围可以逐渐扩大,让孩子理解是关键,不能让孩子死记硬背,通过反复训练,有效提高他们回答问题的能力。
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